Xinyang City Gushi County篮球教学现状的调查和分析

教育理论

Xinyang City Gushi County篮球教学现状的调查和分析

Zhu Weiwei（体育系466001，河南州湖师范大学）

摘要：使用文献和数据方法，问卷调查方法，访谈方法，数学统计方法，

通过分析Xinyang City Gushi County篮球教学的现状，我提出了有关教学的存在的问题

问题，然后得出结论和建议，以改善Xinyang City Gushi县的篮球课程的教学

改革和发展提供了理论和方法论指导。

关键词：Xinyang City Gushi县的高中；篮球教学；现状

1简介

篮球凭借其起源和发展历史，逐渐展示了其强大的运动魅力

凭借其独特的活动和组织形式，它更生动地展示了篮球比赛

运动对身体结构和功能的影响在中学生中尤其受欢迎。并通过篮子

篮球课的教学不仅可以使学生能够掌握篮球技能和技能，还可以

提高他们的竞争意识，团队精神和整体改善学生的身体健康和运气

动态技术，心理适应性，在促进质量教育方面发挥积极作用。

由于诸如场地，设备和教师教学方法等问题，因此没有太多的球教学。

理想的。本文从教育的角度开始，并在Xinyang City Gushi County的高中使用篮球

教学调查发现了一些问题，并将其分类

分析，旨在提高高中篮球教学的质量，激活学生的业余文化生活，并使

对于学生来说，掌握自我运动并养成终身体育习惯的方法具有积极意义。

2个研究对象和方法

2.1研究对象：Tzu Chi High School，Gushi County，Xinyang City，Gushi 1号中学，Yonghe

高中，辛林高中，利奥兴高中，Xinyang实验高中，希望高中和SHIFO

高中是研究的主题。

2.2研究方法

2.2.1文献和材料方法：检查相关的体育研究文献，报告，期刊

文章，登录到网站，并检索了与本研究有关的30多篇论文，建议本研究进行

它提供了宝贵的理论支持和参考。

2.2.2问卷调查方法：设计学生问卷，共发表200份问卷，

收集了195个问卷，回收率为97.5％。

2.2.3数学统计：使用计算机Excel进行调查统计

处理。

3结果和分析

3.1对8位高中学生偏爱篮球课的调查显示：

学生中有72％非常喜欢篮球课，学生对篮球课的热爱反映了。

1o.3％。通常，有6.6％的人喜欢它，有11.1％的人不喜欢篮球课，这可以看到。

有很多学生喜欢篮球课，这表明公众很受欢迎，它不仅可以使学生满意。

兴趣和爱好也符合学生对体育活动的兴趣和爱好。

3.2 Xinyang City Gushi县高中篮球课的组织形式

体育课程的组织形式是指基于教科书的课程的教学目标。

内容和功能，科学和合理的教学方法以及用于教授场地和设施的手段

高中生的年龄在15至20岁之间，他们的生理学年轻

在春季，男女学生的成长和发展存在明显差异，尤其是各种品质。

区别。有了运动生理学的知识，可以看出，在这个阶段，男孩表现出明显的

速度和力量，勇气，竞争力和竞争意识。在教学中，如果您可以关注

学生的性别差异和生理发展特征，并合理地安排教学内容和形式，并将

有助于全面发展学生的身体，并掌握基本的篮球技能和技能。目前，Xinyang

古希县的高中采用较少的班级，并以自然班级的形式组织课程。

最多，其中大多数仍然保留在原始的教学自然班上，显而易见的人

可以看出，大量的高中生是其组织形式差异的主要原因。

原因。

3.3分析Xinyang City Gushi County高中的学生人数

一

参加每个班级的篮球课的学生人数提高了篮球教学和教学的质量

学习效果是直接相关的，它还影响教师课堂教学的有效性。

班上太多的学生不利于教师教室的教学组织，分组和密度安全

控制位移和运动量；班上的学生很少，这不利于改善学生的

学习兴趣和热情不利于团队精神的培养。因为篮球运动

团队合作，对整体情况的认识，集体主义精神，更直接的身体对抗等等。

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因素构成了篮球的独特魅力。因此，篮球教学的要求是合适的

只有通过参加学生，我们才能显示课程教学组织的特征。专家和学者认识到这一点

对于：课堂教学中显示的教师互动和学生学生互动是为了完全行动

有机会与同学交流，并获得教师的指导和帮助。

体现教学思想的感染和渗透，因此每个教学课中的学生人数应为最大

不超过40人。但是，目前，格希县的大多数高中目前都有篮球教学。

班级格式均超过60，这表明班级的学生人数明显高于班级的学生。

它不利于教师和学生之间的沟通和沟通。调查表明，很难改变今天的班级学生人数。

缺乏设施的状态有许多篮球场设施，因为这是河南省一所相对普遍的中学。

教学设施中滞后广泛反映的现象，这应该真正引起相关部门的高度。

注意。

3.4分析Xinyang City Gushi County的篮球教学场所和设备。

篮球教学场所和设施标志着学校教学设施的硬件

有必要确保体育课，课外运动和比赛的正常行为。

基本条件缺失。 Xinyang City Gushi县的篮球硬件设施相对较小，资金为

在最终分析中，极度短缺，学校领导者不关注它是落后的主要原因

因此，所有负责的校长均应积极向上级部门报告并加强每所学校的篮球

对教学设施的投资是确保场地设施提供教学，以便对

关于Xinyang篮球储备才能种植的调查。它表明95％的学生进入了学校

一些场所和设备不满意；此外，大量学生还导致设备短缺

一个原因。

3.5 Xinyang City的Gushi县篮球教学学院的分析和调查显示

结果表明，有89％的体育教师从体育专业的专业毕业，其中33％是本科生和初中生。

占56％的占56％

要求有明显的差距。

4个结论和建议

4.1结论

4.1.1 Xinyang City Gushi County的高中生对篮球课和爱学生的态度积极

有很多，并且有一个很好的普及基础。但是教学课的组织形式是不合理的，例如班级

班上有很多学生，学生有一个较小的练习空间，这不利于改善篮球课的教学效果。

4.1.2在Xinyang City的Gushi县，篮球场更少，篮球较少。

满足学生对篮球课的需求。

4.1.3教师的年龄结构相对合理，但教育和专业的所有权结构被忽略。

我认为应该提出要求教师自己的进步。

4.1.4 Xinyang City Gushi县高中的篮球教学形式已受到传统教学模型的约束

该公式的影响在于，教学方法是单身和过时，无聊的，并且学生不感兴趣。

4.1.5篮球的发展尚未完全重视

主要原因是站点设备和其他硬件设施无法跟上。

4.2建议

4.2.1。改变您的想法和概念，以便学校领导者，老师和学生可以完全理解

体育课的重要性，认识体育锻炼与优质教育之间的关系，并努力改变

体育老师的教学思想和概念，全面发挥了学生在教学和

教师的主导地位改变了过去的传统教学方法和手段，并利用新颖性和

有趣，创新的课堂教学组织，以良好的教师道德和教师的性格魅力来影响学习

学生受到巧妙的影响，并将教育纳入教学中。

4.2.2。请求相关部门注意体育场地设施的特殊资金，并进一步

加强对学校篮球设备和场地的投资，以确保教学需求；学校应该是合理的

控制班上的学生人数，以便可以实施相对标准的教学以提供更直接的含义

指南和组织形式，以提高篮球教学的有效性。

4.2.3。努力提高体育老师的学历和专业职权结构，并加强教师的前培训

培训，在职研究，学术培训，通过各种渠道的支持，尤其是体育

教师的专业思想，尖端知识，科学研究水平和能力，计算机和外语水平

改进。

4.2.4。通过有效的俱乐部，俱乐部组织，选修课程，

让学生选择自己喜欢的运动，并采用多元化和多种教学方法

法律，组织管理机制，摆脱固有知识的限制，并根据学生的兴趣和方向

教育理论

PSSC全面英语课程的PSSC教学模型

1。Zhangli 2。

摘要：为了提高英语主要教学的质量，国内外的各种大学和大学都在探索教学

规则，更新教学内容，改善教学方法，提高教学水平和教学质量

连续探索。本文将分析和研究综合英语课程的教学模型并提出建议

PSSC课堂教学模型的优点和可行性。

关键字：综合英语；教学模式； PSSC

综合英语是中国大学基本英语专业的主课程。

通过教授选定的语言材料，我们可以聆听，讲话，读，写，翻译和其他学生的聆听，说话和讲话的基础知识。

技能培训可以提高学生的语言应用能力和语言学习能力。

我们的学校位于Handan，在经济中相对落后，不是省会的首都。它的学生与学生的来源相同。

学校之间存在一定的差距，这不仅反映在总入学评分和英语单一主题中

成绩的差距也反映在学生的薄弱基础和个人技能不平的基础上。

一些学生是转学学生，不愿使用英语作为专业。面对这种情况

在这方面，我们学校文学学院英语系的全面英语课程积极组织教学改革，针对

有人建议在科学和工程大学中人文学科的发展特征在全面的英语教学中采用

PSSC课堂教学模型，增强语言的实际作用，遵守高级和科学

，符合我们学校的特征，并努力在入学期间培训基础较弱的学生

发展独特的特征，心理健康，强大的实践能力，沟通能力和创造力

具有新能力的高质量英国才华。

1.P880课堂教学模型

PSSC课堂教学模型在教师的组织和指导下，学生积极

参与合作的过程以学生为中心，包括四个步骤：

演讲，结构实践，爱

情境实践和沟通活动

续签）.pssc课堂教学模型应全面发挥教师的领导作用

使用它，有必要真正反映学生的主观立场。随着国内外教学方法的研究水平

综合英语课程的持续改进在新的语言获取理论的指导下，不会被忽视

在培训基本技能的同时，采用了新的教学方法，例如在课堂上教书

更改以前以教师为中心的教学模型，并为培养学生的语言沟通能力而重视

PSSC教学模型的全面英语课程可以针对年轻学生的年龄特征。

以教师为中心的演讲将课堂教学变成沟通活动

以学生为中心的活动，营造一种轻松而有趣的学习氛围，并学习学生的学习

因此，潜力和兴趣被完全利用。

2。坚持阅读和背诵

英语能力的形成需要有效的输入和积累大量的语言材料。

我们的学生通常生活在中文环境中，这意味着他们通常会听

您所看到的，您使用的都是中文，您只能在课堂上的联系有限

使用英语。在这样的语言环境中，很难获得英语材料输入

学生的倾听和说话能力的发展也受到了严重影响。面对这个

在同样的情况下，坚持阅读和背诵是提高英语技巧的极其有效的方法。

方法。老师应该付出巨大的努力来记住单词并在课堂上做各种事情。

比练习复杂的语法和词汇，指导学生理解和背诵一些经典诗是更好的。

或散文，以便他们可以将其真正消化为自己的知识。老师正在这样做

工作时，您可以首先查看“著名的英语作品”，“著名英语报价的聚会”，著名的

诸如“人言语”屏幕等书籍从浅水到深的章节，并遵循逐步进步的原则

将阅读和背诵任务分配给学生，并进行定期检查。随着时间的流逝，学生将

在阅读和背诵的过程中，英语能力自然会提高。

3。用英​​语创建课外活动

语言是一种交流工具，特定的语言环境使学生可以互相灵活和熟悉。

使用语言实践的关键是依靠我们有限的英语课程。

教学远非实现这一教学目标。为了给学生语言练习

提供更多的时间和空间来开展各种形式的课外英语活动

这是必不可少的。老师可以在业余时间帮助学生组织英语角活动。

为学生开发一些热门话题，以使他们的对话成为目标

性别，更深刻的讨论可以就特定主题进行。此外，它定期举行

一

一些诗歌朗诵比赛，英语歌曲比赛，写作比赛，书法比赛等。

这不仅可以动员学生对学习的热情，而且还可以在学生中实现相互学习

激励措施，关节改进的目的。

4。结合形成性评估和最终评估

传统的最终评估用于通过期末考试评估学生，以及

在形成性评估中，主要评估学生的学习过程，该过程借鉴了多个参考

智力理论的结果，学生的评估主要基于描述性，并且有很多形式。

有学习文件，每日测试，课堂参与，工作显示等。

在英语教学的过程中，应将过程评估和最终评估结合在一起，然后

重新检查学生的学习过程，并注意学生学习的结果。这种评估方法

它有助于充分了解学生的学习状况并及时调整教师的教学内容和方法

该方法强调评估的激励和发展促进作用。

以上是我对综合英语课程教学模型的一些个人想法。当然，

综合英语课程的教学是一个复杂的逐步过程。因此，在

在通常的教学过程中，我们还可以参考其他国家的学生学习英语。

并结合中国学生的特征，教学生一些学习策略

因此，学生可以在全面的英语课上真正实现理论和实践

结合，实现综合语言能力的发展和提高。

参考

[1] Wang Cairen，英语教学传播理论FM] _Guangxi教育出版社，1998年

[2]张liyu，关于综合英语课程教学的讨论]。湖北成人教育学院，2001年，

（2）

[3] Lin Qiong，讲述教师在以学习者为中心的外语教学中的新作用[/1。四川外语

大学，2002年，（2）

组织教学以使“三个自治”能够真正实施，从而更有效地改善学习

篮球的技术水平将进一步促进身心健康的全面发展。

4.2.5。改变篮球教学概念，

系统，继续促进篮球的普及，并使用更好的组织形式吸引学生参加

此外，小型比赛吸引了篮球人口，并使用相对新颖和实用的篮球教学模型

提高篮球教学质量并使学生能够获得自己的篮球教学经验的技术和方法

对心脏的训练和情感的影响使学生能够实现全面的道德，智慧，身体健康和美丽。

发展。建议Xinyang市政教育委员会以及教育和体育局非常重视中学体育课程的教学设施

协调，增加投资，并努力改善严重短缺篮球场和设备的状况

此外，在Xinyang City Gushi县培养储备才能的基础。

参考

[1] Ji Liu，Hu Zengcun体育展望[M]东中国师范大学出版社，2001年

[2] Mao Zhenming探索了成功的体育教学[M]。北京体育大学出版社，2001年

【3】中华人民共和国教育部制定了北京师范大学发布的体育和健康课程标准

出版社，2001，7。

[4] Xue Zhengwu，Zhao Wenge。分析中国年轻男子篮球队的当前状况和对策，以及对我国年轻男子篮球储备才能的对策的研究

U]。 “北京体育大学”。 2002，（14）：47-49。

作者个人资料

Zhu Weewei，Zhoukou师范大学，主要研究方向：体育和培训。

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